Análisis de preguntas.
En la clase del viernes hicimos una introducción al análisis de las preguntas de los problemas. La idea es continuar con ese trabajo. Formular preguntas posibles a partir de los datos que me dan (que me lleven a tener que hacer algún cálculo).
Cualquier duda o consulta, pueden escribirla en el blog o esperar a la clase del viernes.
1. El Parque.
Esta actividad permite analizar las relaciones entre datos, cálculos y preguntas.
Los chicos de tercer grado están en el parque, son 34. Los acompaña la maestra y dos mamás. 7 nenas juegan en las hamacas, 11 varones juegan al fútbol y una mamá es el referí. 9 nenas y 3 varones juegan al vóley. Los demás varones están en el tobogán.
a) Un alumno estaba trabajando con esta situación y escribió el siguiente cálculo: 7 + 9 =
Piensen yescriban cuál habrá sido la pregunta que él buscaba responder.
b) Planteen cálculos (cuentas) y formulen preguntas que buscan responder con dichos cálculos.
2. La fábrica de globos.
En la fábrica envasan 10 globos en cada bolsita. Hoy fabricaron 123 y ya llenaron
4 bolsitas. Hicieron 18 azules, 56 rojas, 23 amarillos y los demás verdes.
Piensen en todas las preguntas que puedan sobre esta situación. Pero, ¡atención! No valen las preguntas cuya respuesta ya figura en el texto, por ejemplo, no vale preguntar “¿Cuántos globos fabricaron hoy?”. Tampoco valen las preguntas que no se pueden contestar con el texto, por ejemplo, “¿Dónde queda la fábrica?”.
3. El tren.
Un tren con 4 vagones llega a la estación. En cada vagón pueden viajar 50 pasajeros.
En el primer vagón hay ya 23 pasajeros instalados, 18 en el segundo, 42 en el tercero
y el último todavía está vacío. En el andén hay 86 pasajeros esperando para subir.
Formulen todas las preguntas que le fueran posibles de acuerdo a las reglas establecidas en los puntos 1 y 2.
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