Todos los viernes ,toda la escuela ,abre un libro

 

CIENCIAS NATURALES

Los alumnos de 4 grado A y B trabajaron en este último periodo con reproducción .

En esta oportunidad realizaron infografías sobre el mosquito Aedes Aegipti

ESI 2022

Geometría en Geogebra

Contenido: punto, segmento y circunferencia. 

✅Exploración del programa Geogebra. 

✅Figuras libres uniendo puntos 

✅Construir circunferencias en geogebra utilizando distintas herramientas.

En el uso del programa mencionado GEOGEBRA , los alumnos , aprendieron a realizar puntos con localizaciones en el plano , segmentos , rectas, semirrectas, circunferencias . Se hicieron mediciones , y todo lo necesario para poder operar en el programa , en cuanto a su barra de herramientas , configuraciones , ediciones de objetos .

Se les  propuso realizar una producción gráfica creativa con la utilización de los conceptos geométricos mencionados .

 

Plástica: Arte Abstracto, 1ro-2do-3ro -4to.

 

Hola familias como están. 

Les dejo esta actividad. 

Anímense a jugar con los colores y las formas! 

 

Espero sus producciones a mi mail. 

 

cyntex4044@gmail.com 

                      saludos 

                                        Cynthia 

Arte Abstracto

El arte abstracto es el contrario del figurativo. Por tanto, la abstracción no representa «cosas» concretas de la naturaleza, sino que propone una nueva realidad. 

Es oficialmente Kandinsky el primero en teorizar sobre esto

El arte abstracto existe independientemente de la realidad, la aleja. El arte abstracto no representa nada en realidad, pero como eso es imposible (¡hasta un lienzo en blanco representa algo!) los artistas abstractos tiraron (tiran) por dos vertientes diferenciadas:

• Por un lado, al arte abstracto expresivo: subjetivo y espontáneo, improvisado a veces, donde el protagonismo es de la expresividad del artista.

• Por otro está el arte abstracto geométrico: que pretende ser objetivo y universal, planificado, en la que la composición es estructurada y que evita toda expresividad mediante el uso de la geometría. Suele defender una factura impersonal y pretende evocar claridad y precisión.

Kandinsky 

 Miró

Joaquín Amayar 

 Malevich 

Mondrian 

 Chashnik 

Debemos contar con pegamento, hojas de colores, tijeras, etc

Trabajo n 1

Cortar en hojas de colores rectángulos, cuadrados, círculos, líneas, rombos, romboides, paralelogramos, etc. Todas las figuras de distintos tamaños. Pegarlos sobre una hoja de color.

Se puede hacer texturas con marcadores o crayones sobre las figuras.

Pop-Up Plástica

Hola chicos y chicas! 

ALUMNOS DE 1ro, 2do 3ro Y 4to.  

 Estas semanas estuvimos trabajando con papeles, tijeras, cola de pegar! 

Haciendo libros, tarjetas, y descubriendo formas y figuras. 

Les dejo unos tutoriales para que puedan seguir realizando las tareas.

Materiales: 

Papeles de colores, tijeras y cola de pegar. 

Espero sus consultas y producciones a m mail. cyntex4044@gmail.com

TECNO 4º A y B - FELICES VACACIONES

¡HOLA CHICOS Y CHICAS!

Llegamos a la última clase de tecnología de este año. ¡Cuántas cosas nuevas aprendimos! 

Qué lindo fue compartir todo este tiempo, juntos. 

Quiero felicitar a todos y a todas por el gran trabajo que hicieron. ¡EXCELENTE!

Se esforzaron muchísimo y...

Ahora SÍ llegó el momento de descansar

Nos volvemos a encontrar el año que viene :)

LES MANDO UN SUPER ABRAZO.

¡¡¡FELICES VACACIONES!!!

Ayelen.

TECNO 4º A y B - TRANSMITIENDO INFORMACIÓN – CLASE 3

 ¡¡¡Hola chicos y chicas!!!! 

¡Espero que estén muy bien y hayan disfrutado el súper fin de semana!☺

Llegamos a la última clase de tecnología de este año. ¡Cuántas cosas nuevas aprendimos! 

Qué lindo fue compartir todo este tiempo, juntos. 

Quiero felicitar a todos y a todas por el gran trabajo que hicieron. ¡EXCELENTE!

Hoy les propongo una nueva actividad relacionada a las diferentes formas de transmitir información y formas de hacer, empezamos 👇

1.                  Unir con flechas cómo podrías enseñarle a otra persona éstas acciones.

PARA TENER EN CUENTA Hay personas que no pueden ver, también hay otras personas que no pueden escuchar. Otras que no saben leer y otras que no pueden comprender un texto. Todas ellas, deben tener la posibilidad de aprender.

2. Elegir una acción y representar el instructivo mediante dibujos o mediante un texto escrito.

3. RECETA en éste caso, la receta no está escrita. ¿Podrías escribirla? recuerda colocar los ingredientes y el procedimiento o proceso separado por PASOS.

A TENER EN CUENTA PARA HACER LA RECETA:

·                     Preparar la mesa de trabajo, teniendo a mano los insumos o ingredientes y los utensilios de cocina o herramientas.

·                     Lavarte las manos.

·                     Limpiar la mesa de trabajo.

·                     Tener el cabello recogido.

·                     Podes usar delantal, cofia y barbijo.

Y por último les traigo este mini cuento de Julio Cortázar, muy divertido.

👇

1.            ¿Cuéntenme qué les parece?

2.            ¿Se entiende correctamente lo que nos dice?

3.            ¿Qué modificaciones les harían?

Pueden mandar foto de sus actividades por mail  tecno4tb@gmail.com

Les mando un beso enorme

Aye.

4TO Y 6TO GRADO JUGAMOS CON EL BALERO

HOLA CHICOS Y CHICAS  LA CLASE PASADA HICIMOS EL BALERO CON MATERIAL RECICLABLE E HICIMOS ALGUNOS JUEGOS. EN EL SIGUIENTE VIDEO VAN A ENCONTRAR 20 TRUCOS DESDE LO MÁS SENCILLO A LOS MÁS COMPLEJO. A JUGAR!!

LES RECORDAMOS QUE PUEDEN ENVIARNOS VIDEOS, FOTOS O COMENTAR ESTA PUBLICACIÓN. 

MAILS: esc3gabrieltollan@gmail.com      educacionfjm@gmail.com     argentinidad100@gmail.com

PADLET ED. FÍSICA: https://es.padlet.com/gtollan/1482mgf76vwnttr6

TECNO 4º A y B - TRANSMITIENDO INFORMACIÓN – CLASE 2

 ¡Hola cuarto grado! Espero que estén muy muy bien.

Seguimos trabajando y conociendo más ... (chan chan) 👀

Hoy les traigo algunas imágenes para que observen y respondan:

·                     1. ¿Qué son? 

·                     2. ¿Qué nos dicen? 

·                     3. ¿Están dando información? ¿De qué tipo? 

·                     4. ¿Son de fácil comprensión para niños/as y adulto/as? ¿Por qué?

Por último, les propongo que

HAGAN LAS INSTRUCCIONES PARA ATAR LOS CORDONES DE LAS ZAPAS. 

(no vale sacarla de Internet) 

Imaginen y traten de explicarme como hacer. Pueden escribir y dibujar.

Además, ¿conocen alguna otra forma de transmitir información? ¿Se les ocurre?

Como siempre me pueden encontrar por acá o por mail tecno4btm@gmail.com

Espero leer sus respuestas.

Les mando un beso enorme.

Aye.

Un poco de todo...

  ¡¡Hola chicos/as!!

Estamos en las últimas semanas. Un esfuerzo más.

Matemática

1-Leé y prestá atención a las siguientes situaciones.

a)Se quieren guardar 38 lápices en 4 cartucheras, de manera que en todas haya la misma cantidad. ¿Cuántos lápices se deben colocar en cada una?

b)Si se reparten 5 cuadernos entre 2 chicos, en partes iguales, ¿cuántos recibe cada uno?

c)Para repartir 5 litros de jugo en 2 jarras, de manera que contengan la misma cantidad, ¿cuántos litros jugo habrá que colocar en cada una?

A resolver éstos problemas, ¿siempre se puede seguir repartiendo? ¿Por qué? Veamos éstas otras situaciones.

¿Cómo resolvemos éstas situaciones? A modo ejemplo, lo hacemos con gráfico, intentá cortar de otra manera.

2- Si tengo 3 alfajores y quiero repartir entre 4 alumnos sin que sobre nada, ¿Cuántos alfajores le corresponde a cada alumno?

Las partes cortadas pueden representarse en números de éstas maneras  1  ó 1/2 se lee "un medio"                                                                                                                                                                     2                                                                                                                     

y en el alfajor partidas en 4 partes, cada parte se escribe  1  1/4 y se lee "un cuarto"                                                                                                                                                                       4

3- Cuatro amigos cortaron los 7 alfajores que tenían para repartírselos en partes iguales sin que sobre nada. Intentá con gráficos de que manera cortaron.

a) ¿Cuánto recibió cada uno?

b) ¿Es verdad que todos recibieron la misma cantidad?

Prácticas del Lenguaje

A leer poesías y,  vamos a practicar con algunas de ellas. A continuación comparto una de Federico García Lorca. 

Adiós sol

¡Adiós, sol!

¡Adiós, sol!

Bien sé que eres la luna,

pero yo

no lo diré a nadie,

sol.

Te ocultas

detrás del telón

y disfrazas tu rostro

con polvos de arroz.

De día, la guitarra del labrador;

de noche, la mandolina

de pierrot.

¡Qué más da!

tu ilusión es crear el jardín

multicolor.

¡Adiós, sol!

no olvides lo que te ama

el caracol,

la viejecilla

del balcón, y yo...

que juego al trompo con mi...

corazón.

Investigá en libros, manuales ó internet algunos ejemplos, donde encontrarás poesías ó poemas sin rima y ni estrofas. 

Ciencias Sociales

 Trabajaremos sobre "Los ambientes naturales", éstos últimos son regiones de nuestro país que tienen las mismas características de " CLIMA y RELIEVE". 

El CLIMA de una zona geográfica está determinado por 1) la temperatura 2) las precipitaciones medias o humedad . 

1-Explica estas dos variables en distintos ambientes de La Argentina, haciendo un cuadro comparativo.

Ciencias Naturales

Ahora, continuaremos con LOS MATERIALES. A nuestro alrededor hay una infinidad de objetos hechos de distintos MATERIALES. Éstos pueden ser de las familias de los metales y sus aleaciones, plásticos y de los cerámicos. 

1-Realizá un recorrido por las partes de tu casa y elegí tres objetos de cada una de ellas. Anotá con qué materiales están hechos esos objetos.

2- En la cocina, hay muchos utensilios que son de distintos materiales como por ejemplo el "plato" que pueden ser de metal, plástico, etc. Escribí otros tres objetos que también estén hechos de diferentes materiales.

TECNO 4º A y B - LA COMUNICACION TECNICA - CLASE 1

¡¡HOLA CHICAS Y CHICOS!!‌ Espero que estén muy muy bien. ‌ 

Esta clase vamos a empezar con un tema nuevo. 

Les dejo un pequeño texto para que lean y luego respondan algunas preguntas. ‌ TODO EN ESTE ARCHIVO ‌ 

Quiero que me cuenten y me manden alguna foto de 1 ó 2 instructivos que conozcan. ‌ 

Como siempre, cualquier duda que tengan o para mandarme sus actividades me pueden escribir a tecno4btm@gmail.com 

Les mando un beso ENORME. ‌ 

Aye.

TECNO 4º A Y B - EL FANTASTICO MUNDO DE LOS MATERIALES - CLASE 7

¡Hola chicos y chicas! Espero que estén muy bien. 

En clases anteriores vimos cómo se laminaban algunos materiales, tanto de forma industrial como en forma artesanal. Claro que laminar muchos de esos materiales no están a nuestro alcance pero lo que sí podemos hacer es ¡¡laminar en la cocina!!!

En muchas de las preparaciones que hacemos con masa debemos laminar...

¿Y cómo es que laminamos? Laminamos cuando estiramos la masa con el palo de amasar. Lo hacemos cuando estiramos la masa para hacer galletitas o cuando la estiramos para forrar una tartera o cuando la estiramos para hacer pizza. 

En todos los casos estamos laminando sin darnos cuenta.

Hoy te propongo hacer fideos caseros

Para hacer fideos caseros muchas personas usan un artefacto que se llama “PASTALINDA” y sirve no solo para laminar la masa sino también para cortar los fideos. De esta forma quedan todos parejos. Si la tenes en tu casa también la podes usar.

Acá te dejo un vídeo para que veas cómo funciona:

Pero si vos no la tenés en tu casa y también querés laminar la masa para luego hacer estos ricos fideos, te dejo este vídeo para poder hacerlos.

FIDEOS CASEROS

Esta actividad no es obligatoria, pero si la haces ¡¡no te olvides de mandarme fotos y contarme que tal te salieron esos fideos!!

- Les cuento un secreto: mi mamá es una genia haciendo fideos caseros, los hace de huevo y de espinaca, también los hace largos y otros son cuadrados. Cuando haga le voy a pedir que les saque una foto así se los puedo mostrar -

Les recuerdo mi mail tecno4btm@gmail.com

Les mando un beso enorme.

Ayelen.

TECNO 4º A y B - El fantástico mundo de los materiales - Clase 6

¡Hola chicos y chicas! Espero que estén muy bien :)

Bueno hoy vamos a experimentar otra técnica que le da forma a los materiales. Pero mejor dejo que ustedes descubran de que técnica se trata jugando al ahorcado a través de este enlace 👇

https://wordwall.net/play/4065/829/768

• Actividad Nº 1: Completa el nombre de la técnica y copia la definición en tu carpeta.

LA TÉCNICA ES EL: ____________________

Definición:

El laminado es un proceso de deformación en el que se reduce el espesor inicial del material trabajado, mediante la fuerza que ejercen dos rodillos sobre la pieza o material de trabajo.

Prácticas del Lenguaje- Matemática

 ¡¡Hola chicos/as de 4º!!

Comenzando una semana más, seguiremos practicando y estudiando más sobre...

Prácticas del Lenguaje

El texto informativo: "los instructivos" . Este tipo de textos cumple la función de explicar el funcionamiento o armado correcto de algún sistema, producto, o juego. Por ejemplo: los "juegos de mesa" ó  " las recetas " son textos instructivos.

Actividad 

1- Escribí una receta , que incluya los ingredientes,  y la preparación. ( pueden ser dulces o salados). 

Matemática

En ésta semana repasaremos "las situaciones problemáticas" y,... con dificultades. 

1-Los alumnos de 4º, han trabajado sobre las situaciones problemáticas entonces ¿pueden descubrir algunos errores  en éstos problemas?

a)Se repartió cierta cantidad de dinero entre 9 amigos en partes iguales. Si cada uno recibió 105 tomates, ¿cuál era la cantidad total que se tenía inicialmente?

Error:..................................................porque................................

b)En una escuela hay 24 alumnos por aula. Se necesita conocer cuál es el total de alumnos que concurren al establecimiento.

Error:..................................................porque................................

c)Se quiere celebrar la fiesta de 7º grado. En una fiesta están revisando la recaudación. La cooperadora colaboró  con $3.500 y de una rifa $2.945. Deben recaudar $10.000. ¿Cuánto le faltará para llegar a la recaudación total?

Error:..................................................porque................................

2-  A pensar y resolver.

Una cooperadora escolar dispone de $ 3.890 para invertir. Adquiere diccionarios, mapas y cuentos variados. Le ofrecen una colección de libros sobre el universo por $1.000.

a- Por los 3 cuentos, $ 930 ¿Cuánto le cobraron cada cuento?

b- Compró 2 diccionarios a $750 cada uno. ¿Cuánto pagó por los diccionarios?

c- De la inversión y comprando las tres diferentes colecciones,¿le alcanzó,  falta ó sobra? ¿Cuánto?

3- Inventá situaciones problemáticas que involucre:

a- Una suma y una resta.

b- Una suma y una multiplicación.

Biciencias

 ¡¡Hola chicos/as!!

Trabajaremos en ésta semana con...

Biciencias 

Hoy vamos a trabajar en Ciencias Sociales: La República Argentina tiene tres poderes. ¿Quiénes integran cada uno de los poderes? 

 El Poder Ejecutivo,  el Poder Legislativo y el Poder Judicial.  Deben investigar en el manual y explicar ( en la carpeta) cuales son las funciones de cada Poder. 

Para comprender un poco más con uno de los poderes, comparto  un video de "Zamba Pregunta ¿Para qué sirven las leyes?"

Ciencias Naturales

Trabajaremos con otro grupo de los seres vivos: Los animales.

En éste grupo  podemos clasificarlo en vertebrados e invertebrados. ¿Cómo los reconocés? Para ello, realizá las siguientes actividades.

¡A resolver!

En la veterinaria de  mi barrio habían pegado este cartel para recordar el Día del Animal. Mi sobrino, que me había acompañado a vacunar a mi perra y que justo estaba estudiando los animales en la escuela, me dijo señalando el cartel: ¡Mirá qué mal lo hicieron!

1-¿Qué habrá tenido en cuenta mi sobrino para decir eso? ¿Ustedes qué piensan? Escribilo.

Observá las imágenes de radiografías. ¿En qué se diferencia?

2- Según las imágenes de las radiografías, completá los conceptos y dé un ejemplo de cada grupo.

3-a)¿Qué esperás observar si realizá una radiografía a una araña, un escarabajo, un pulpo? Explicá.

b) Buscá una imagen del bicho bolita y una lombriz. Luego intentá dibujar una radiografía de esos animalitos.

BIBLIOTECA. DÍA DE LA TRADICIÓN

 

HOY 10 DE NOVIEMBRE, CELEBRAMOS EL DÍA DE LA TRADICIÓN. 

La fecha se debe al nacimiento de José Hernández (1834-1886).Autor del Martin Fierro, una de las obras más importantes de la literatura gauchesca.

Los invitamos a entrar al BLOG DE LA BIBLIOTECA.

Van a encontrar información, biografía de José Hernández, consejos del Marín Fierro, costumbres, tradiciones argentinas, comidas típicas, con algunas recetas, etc.