OBLIGADA ESTABA LA VUELTA - Vino el teatro -de los Terceritos a toda la escuela

 

Taller de Matemática para la familia = LA DIVISIÓN

 

SEMBRANDO EN ALMÁCIGOS- Lechuga,albahaca y acelga

 

Con una operación matemática, escribimos una situación a resolver

 Con una operación matemática, escribimos la situación a resolver 

Valores y antivalores en - Crónicas de Narnia

 Valores y Antivalores en

"Las crónicas de Narnia"

"

Cantando a San Martín

 

CLASE DE FLUIDEZ Y COMPRENSIÓN LECTORA

CLASE DE FLUIDEZ Y COMPRENSIÓN 

Clase de Fluidez y comprensión lectora 
 

Día internacional del Trabajador y la Trabajadora

 HISTORIA - 1 DE MAYO 

Todos los viernes ,toda la escuela ,abre un libro

 

En biblioteca- SuperZorro

 

Mesa de Lectura

 

Fluidez Lectora en Tercero "A"

 

DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

 

¿ Por qué el león ruge?

Agenda de Lectura  de 3ro

¿ Por qué el león ruge?

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

 "DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER".

En Tercero "A" vimos algunos videos, para  volver a ver en casa.

Plástica!!!!

                                           Hola Chicas y Chicos! 

Estuvimos viendo manos, formas geomètricas, rostros, expresiones, perfiles. 

Todos han estado excelente! 

Para esta semana les propongo realizar un autorretrato! 

¿Que es un autorretrato? 

Es dibujarse a unos mismo. para este ejercicio pueden utilizar un espejo o sacarse una foto  con el celular.  

Pueden tambien poner sus cualidades. 

Muchos artistas han empezado a dibujarse a ellos mismos para tener referencias de las medidas, facciones y expresiones del rostro. 

Realizen el dibujo en toda la hoja, utilizen  los materiales que tengan en casa. Anímense a divertirse. Jueguen con el fondo, puede quedar liso o inventar uno.

 Les dejo algunos ejemplos!  

Espero sus producciones cyntex4044@gmail.com

Buenas Vacaciones!!!! A Jugar y descansar!!! 

Cynthia. 

                                            Egon Schiele (Austria)

Frida Khalo (Mex.)

Antonio Berni. (Arg) 

Picasso (España)

Día de la Revolución de Mayo. ACTO VIRTUAL - 3°A

 ¡HOLA A TODOS/AS! 

ESTE 25  DE MAYO SE CONMEMORA UNO DE LOS MOMENTOS MÁS TRASCENDENTES DE NUESTRA HISTORIA. UN GRUPO DE PATRIOTAS CREARON EL PRIMER GOBIERNO PATRIO, HECHO QUE CAMBIARIA EL DESTINO DE TODOS LOS ARGENTINOS.

A CONTINUACIÓN, COMPARTIREMOS UN PADLET DE CRONOLOGÍA EN DONDE ENCONTRARÁN VIDEOS, IMÁGENES, FRASES Y MÚSICA REALIZADO POR LOS/AS ALUMNOS/AS DE 3°A, DOCENTE DE GRADO; BELÉN Y  DOCENTES CURRICULARES ( PLÁSTICA, EDUCACIÓN FISICA Y MÚSICA) .

¡¡QUÉ LO DISFRUTEN!! 

¡¡VIVA LA PATRÍA!!

PD: ESPERAMOS SUS COMENTARIOS EN EL BLOG. 

Plástica: Arte Abstracto, 1ro-2do-3ro -4to.

 

Hola familias como están. 

Les dejo esta actividad. 

Anímense a jugar con los colores y las formas! 

 

Espero sus producciones a mi mail. 

 

cyntex4044@gmail.com 

                      saludos 

                                        Cynthia 

Arte Abstracto

El arte abstracto es el contrario del figurativo. Por tanto, la abstracción no representa «cosas» concretas de la naturaleza, sino que propone una nueva realidad. 

Es oficialmente Kandinsky el primero en teorizar sobre esto

El arte abstracto existe independientemente de la realidad, la aleja. El arte abstracto no representa nada en realidad, pero como eso es imposible (¡hasta un lienzo en blanco representa algo!) los artistas abstractos tiraron (tiran) por dos vertientes diferenciadas:

• Por un lado, al arte abstracto expresivo: subjetivo y espontáneo, improvisado a veces, donde el protagonismo es de la expresividad del artista.

• Por otro está el arte abstracto geométrico: que pretende ser objetivo y universal, planificado, en la que la composición es estructurada y que evita toda expresividad mediante el uso de la geometría. Suele defender una factura impersonal y pretende evocar claridad y precisión.

Kandinsky 

 Miró

Joaquín Amayar 

 Malevich 

Mondrian 

 Chashnik 

Debemos contar con pegamento, hojas de colores, tijeras, etc

Trabajo n 1

Cortar en hojas de colores rectángulos, cuadrados, círculos, líneas, rombos, romboides, paralelogramos, etc. Todas las figuras de distintos tamaños. Pegarlos sobre una hoja de color.

Se puede hacer texturas con marcadores o crayones sobre las figuras.

Pop-Up Plástica

Hola chicos y chicas! 

ALUMNOS DE 1ro, 2do 3ro Y 4to.  

 Estas semanas estuvimos trabajando con papeles, tijeras, cola de pegar! 

Haciendo libros, tarjetas, y descubriendo formas y figuras. 

Les dejo unos tutoriales para que puedan seguir realizando las tareas.

Materiales: 

Papeles de colores, tijeras y cola de pegar. 

Espero sus consultas y producciones a m mail. cyntex4044@gmail.com

Consejos para resolver problemas. 3°A

 

Consejos para resolver problemas:

Para resolver problemas es importante poder entender bien de qué se trata la situación.

• Hay algo que no sabemos y tenemos que averiguar. A veces eso que necesitamos averiguar se señala en forma de pregunta. Las preguntas aparecen encerradas con los signos ¿?

• En el problema hay información que se usa para averiguar lo que no sabemos. Son los datos que a veces se muestran como números. Hay que tener en cuenta que no siempre todos los datos que tiene el problema sirven para resolver lo que se pregunta.

• Es útil imaginarse la situación. A veces hacer un dibujo o un esquema puede resultar conveniente.

1- Marcá en este problema cuáles son los datos que sirven para responder la pregunta.

Cecilia tiene 5 hermanos y su mamá que tiene 36 años le regaló $2 para comprarse caramelos. Su tío, que tiene 40 años, le regaló $5 más. ¿Cuánto dinero tiene Cecilia para comprar caramelos?

2- Aparecen aquí varias preguntas, algunas se pueden responder con los datos del problema y otras no. Marcá solo cuál o cuáles se pueden responder con los datos del problema.

Alejandro va al kiosco y compra 4 sobres de figuritas a $10 cada uno y una caja de chicles a $9.

• ¿Cuánto le dieron de vuelto?

• ¿Cuánto dinero le quedó a Alejandro en su billetera?

• ¿Cuánto dinero gastó en el kiosco?

3- En estos enunciados faltan datos para resolver el problema.

a- Hoy es el cumpleaños de Mariela. Ella cumple 12 años. Para su fiesta la mamá compró 50 empanadas de carne y 50 de jamón y queso. Fueron todos los amigos de la escuela, ¿alcanzaron las empanadas para todos los amigos?

¿Qué dato falta para responder la pregunta del problema? (Márcalo con una cruz X)

• El precio de las empanadas.

• La cantidad de amigos que asistieron.

• El año en que nació Mariela.

b- Para una fiesta María compró 4 docenas de facturas. ¿Cuánto gastó?

¿Qué dato falta para responder la pregunta del problema? (Márcalo con una cruz X)

• El precio de la docena de facturas.

• La cantidad de invitados a la fiesta.

• El dinero que llevaba María.

4- Este es el enunciado de un problema. Pensá y escribí tres preguntas que puedan responderse a partir de los datos que allí se señalan:

La seño Olivia hizo un recuento de los materiales de su armario. Este es su registro: 24 reglas, 12 gomas, 3 cajas de 12 crayones cada una, 5 cajas de 6 lápices cada una, 3 marcadores de pizarra y 5 marcadores indelebles, 6 papeles afiches blancos y 4 papeles afiches amarillos, 15 cartulinas celestes y 15 cartulinas blancas, 10 cuadernos tapa dura y 10 cuadernos tapa blanda, 3 carpetas.