¡Hola! Les dejo algunas fuentes sobre los temas de Ciencias Sociales que tienen que exponer.
Sobre el Estado y los inmigrantes:
https://drive.google.com/file/d/1qASQs23asVsBAbTPOYHnK0icG88imwEg/view?usp=sharing
Sobre el Estado y las inversiones extranjeras:
https://drive.google.com/file/d/1qMCMaTRCtWaCoJZrDoJr-MYMZBUVt2RE/view?usp=sharing
Sobre la conquista de los territorios indígenas:
https://drive.google.com/file/d/1qWDlGl0L2VWROkkrVIAzeYsvlQafsiYk/view?usp=sharing
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| Fuente: https://www.unwomen.org/en |
La explicación de Iván, un estudiante de séptimo grado
En la biblioteca, Iván expuso el método de estudio de las cajas de Leitner. Posteriormente, los estudiantes de sexto grado tomaron nota de los materiales necesarios.
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| Iván nos explicó la implementación del sistema Leitner. |
El sistema Leitner
El método de las cajas de Leitner es un método de estudio propuesto por el psicólogo alemán Sebastian Leitner. El sistema Leitner promueve la práctica espaciada, la autoevaluación, la metacognición y la repetición elaborativa.
En el siguiente video les hablaremos de los materiales necesarios:
¿Qué vemos en las fotos?
https://www.youtube.com/watch?v=WHguI2Kpotg
Mañana vamos a comenzar un TP de ESI y Matemática. Lo van a encontrar en ESTE ENLACE. Es una actividad sobre la participación de las mujeres en la historia de la matemática. Reflexionaremos sobre las desigualdades actuales e históricas, la discriminación, el sexismo y los roles de género.
De paso, les dejo unos videos adicionales sobre la matemática argentina Alicia Dickenstein:
ALICIA DICKENSTEIN EN LA LIGA DE LA CIENCIA
ALICIA DICKENSTEIN EN CIENTÍFICOS INDUSTRIA ARGENTINA
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Seguimos con otro TP de Matemática que también nos va a servir como práctica para las PAUSAS EVALUATIVAS.
Lo van a encontrar en el blog de Carmen:
También pueden verlo en el siguiente enlace:
TP2 de MATEMÁTICA para las PAUSAS
De paso, les dejo un video sobre los ángulos:
¡Hola! En ESTE ENLACE les dejamos un TP de Matemática para los próximos días. En el documento van a encontrar la fecha de entrega. Igualmente, vamos a trabajarlo en clase desde esta semana. Saludos... 😉
Te invito a pensar los problemas 9 y 10 de la página 11 de EL NUEVO PUENTE DE LA MATEMÁTICA 6. ¡Animate...! 😀
Además, te dejo dos preguntas para pensar...
a) ¿Cuántas personas tiene que haber en un teatro para que podamos estar completamente seguros de que por lo menos dos personas cumplen años el mismo día?
b) ¿Cómo podemos estar seguros de que en CABA hay por lo menos dos personas con el mismo número de pelos en la cabeza?
El matemático Adrián Paenza te explica las respuestas en este artículo:
ARTÍCULO DE ADRIÁN PAENZA
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| Adrián Paenza es matemático y periodista. |
Esta actividad formará parte del TALLER MATEMÁTICO.
Analizaremos la Milonga del muerto, un poema de Jorge Luis Borges sobre la guerra de Malvinas. Escucharemos la versión musicalizada, interpretada por Eduardo Falú.
Milonga del muerto (por Eduardo Falú)
Milonga del muerto (en el blog LEER PORQUE SÍ)
En el siguiente enlace encontrarán información sobre Malvinas:
INFORMACIÓN HISTÓRICA SOBRE MALVINAS
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| Jorge Luis Borges es el autor de Milonga del muerto. |
¡Hola! Provisoriamente, les dejo estos horarios:
HORARIO PROVISORIO 6
HORARIO PROVISORIO 7
Con Andrés van a tener Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales. Conmigo van a tener Matemática y Ciencias Naturales. ¡Saludos! 😀
¡Hola! Hagan clic en los siguientes enlaces para descargar las listas de materiales de sexto y séptimo:
LISTA DE MATERIALES (PARA SEXTO)
LISTA DE MATERIALES (PARA SÉPTIMO)
De paso, les dejo los libros que estamos usando en la escuela:
LIBRO PARA SEXTO
¡Saludos! 😀
El DMO6 es un diccionario matemático online elaborado por los estudiantes de sexto grado. Es resultado de un proyecto de Informática y Matemática.
El desarrollo del DMO6 promovió la recuperación de conceptos matemáticos, la elaboración de las definiciones y un aprendizaje introductorio de la programación.
Es un diccionario distinto porque es un glosario lúdico e interactivo.
Mediante el siguiente enlace podrás explorar el DMO6:
DICCIONARIO MATEMÁTICO ONLINE DMO6
Necesitás un teclado de computadora.
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| ¿Qué es un número primo de Sophie Germain? Encontrá la definición en nuestro diccionario matemático. |
Les dejo algunas recomendaciones para la elaboración del glosario matemático:
https://drive.google.com/file/d/1jVJAitjlhqynMj_OKGG4tSa_tt2kZsTu/view?usp=sharing
¡Saludos...!
ACTIVIDAD ADICIONAL
De paso, ya que estamos, observemos la siguiente imagen:
¿Qué ven? ¿Qué representa este mapa? Sí, está en inglés, pero seguramente entendieron algunas palabras...
¿Reconocen algunos de los temas que aparecen? ¿Cuáles estudiaron o vieron en algún momento?
Las mujeres en la historia de la matemática
Los estudiantes de sexto grado investigaron respecto de la participación de las mujeres en la historia de la matemática. Reflexionamos sobre la discriminación, los prejuicios sexistas y la desigualdad padecida por las mujeres de distintas épocas.
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| La bibliotecaria Julia promovió el análisis de información periodística sobre la participación de las mujeres en matemática y ciencia. |
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| Mencionamos algunas mujeres matemáticas argentinas. |
En una primera instancia, las preguntas de los estudiantes motivaron la investigación. Resultaron especialmente motivadoras las preguntas de Iván respecto de la participación de las mujeres en matemática y ciencia.
En el siguiente enlace encontrarán la actividad de ESI y Matemática:
https://drive.google.com/file/d/1ncPCrmt5_0YyFaBCRgV67214Ihq2uVH_/view?usp=sharing
Si hablamos de buenas ideas para tus momentos de estudio, el método de las cajas de Leitner es una de esas buenas ideas.
Ramiro nos explica una versión del método:
¡Aplausos para Ramiro!
Les dejo otros videos sobre el tema:
SISTEMA LEITNER (PRIMERA PARTE)
SISTEMA LEITNER (SEGUNDA PARTE)
SISTEMA LEITNER (TERCERA PARTE)
Sistema Leitner, estudiar con cajas
Los autores del libro Apréndetelo nos hablan del sistema Leitner:
Los autores del libro nos dicen lo siguiente:
"La idea subyacente es que conforme va aumentando el dominio, disminuye la frecuencia de la práctica, pero si recordar algo es importante, nunca desaparecerá completamente del conjunto de cajas de práctica".
En el siguiente documento encontrarán las consignas. Revisaremos algunos problemas y resolveremos problemas nuevos. Además, habrá videos opcionales.
Enlace:
https://drive.google.com/file/d/17iSztLEfmL-MkP0vBqQ0t2wFprw9XWAU/view?usp=sharing
¡Éxitos...!
NaCl + U + 2 😃
¿Qué es un número?¿Qué es la matemática?¿Por qué es tan útil la matemática?¿Por qué no existe el cero en el sistema de numeración romano?¿Qué es π?
